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强化管理 提升内涵
作者:admin????文章来源:本站原创????点击数:1123????更新时间:2016/6/15 ????????★★★
强化管理 提升内涵
----2010~2011学年度第二学期教学工作计划要点
本学期教学工作的核心是:以提升学校内涵发展为工作中心,牢固树立“以学生的发展为本”的理念,全面实施素质教育,全面提高教学质量。实施精细的过程管理,夯实常规教学工作;深化课堂教学改革,形成有自己特色的课堂教学改革模式,提高课堂教学效益;抓好集体备课和课例研究,抓好课题研究,有效开展教科研工作;加强校本培训,加强教师队伍建设;加强师德师风建设,实施“青蓝工程”,促进青年教师成长;加强教师基本功训练,开展教师基本功大比武,促进教师成长;狠抓毕业班工作,提高办学效益;丰富第二课堂,促进学风建设。
一、实施精细的过程管理,落实量化考核与评估办法,夯实常规教学工作,促进学校内涵发展。
1、严格进行精细的常规教学检查。各年级组要对教师的守岗、辅导进行检查登记,实行双向考勤制度,教学处由专人每天对教学情况进行检查,同时由学生干部对教师上课、辅导逐日登记,按周上报教学处。要从备课、上课、作业、辅导、测试等各个环节规范教师的行为,做到夯实过程,跟踪落实,确保工作实效。
2、遵循“科学、民主、精细、高效”原则,抓好常规教学管理工作。教学处、年级组、教研组每学期进行两次教案、作业全面检查通报,并不定期进行随机抽查,指出备课作业布置批改中存在的问题,提出改进意见。教学处每学期进行两次学生评教活动,由学生对任课教师从业务能力、教学态度、教学方法效果、作业批改、课后辅导、课业负担等方面进行分类评议,作为考核、评价教师的重要依据。教学处、年级组每学期召开两次学生座谈会,及时了解学情,听取学生对教学工作的意见和要求,帮助教师改进工作。每学期对教学质量进行两次全面检测分析,寻找成绩差异的原因,研究改进方法,落实改进措施,使得教学效果得到及时强化和矫正,确保教学目标的实现和教学质量的提高。要夯实年级组对本年级教学的领导责任。
3、落实量化考核与评估办法。要贯彻《教师教学工作量化评估实施办法》,规范对教师的全面评估,摸索出可操作的评估办法。特别要重视学生评教成绩评比工作,一是高度重视并认真搞好学生评教工作,贯彻“以学论教”的教学评价观,以科学、民主的精神评价教师的工作。评教时注意“两头”,即大力表扬受学生欢迎的教师,促进学生不满意的教师及时改进。二是注重学生成绩的分析,详细统计各项成绩指标,以教师的教学实绩评价教师。成绩分析时,要既注重“优秀率”,又注重“平均分”,还要考虑各班的实际情况。
4、“抓常规要质量”,夯实常规教学各环节工作
①抓好备课工作。认真有效的备课是实施有效教学的基础,全体教师要认真学习课程标准,研究考试要求,要在熟悉标准、细究学情、深钻教材的基础上,规范备写每一个教案,要注重教案的实用性,不为应付检查而搞形式。倡导教师写课后反思。各备课组要充分发挥集体智慧,每周开展一次确定课题、确定中心发言人的集体备课活动。
②、规范作业的布置批改和辅导资料使用。要按照《教院附中教学常规》要求,做到作业布置数量达标难易适度批改详细认真及时,要督促学生纠正作业中的错误,坚决杜绝不交作业现象的发生。批改中要有鼓励性批语,提倡面批面改。教师要精选辅导资料上的习题,要及时督促学生完成作业,定期进行全面的检查。语文课除毕业班外,其它年级要布置随笔或小作文并加强检查。各班科任老师要协调作业的布置总量。要杜绝拖堂、长时间占用自习讲课、超量布置作业等违背教学规律的现象。
③、强化效果检测。实行周考月考、中考和期末考试制度,让学生过好单元关、章节关、学段关。周六下午要将单元检测与辅导相结合,各年级组、教研备课组要加强对周考的管理。要抓好考风考纪教育,以考风促良好学风的形成,每次大型考试,对监考教师能否履行职责进行认真检查。各科教师要做好试卷的批改、分析和讲评,及时查漏补缺,对于学生容易出现错误的重点知识要反复训练、直至掌握。要通过作业、辅导、检测等环节,努力做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清
二、贯彻“以学生的学为本”的教学理念,不断深化课堂教学改革,提高课堂教学效益,形成具有我校特色的课堂教学模式。
1、加强对课改工作的检查指导。为了不断深化课改,进一步加强对课改工作的检查督促引导,学校成立课改推进领导小组,成员有:张怀志、曹延平、卜岩、王昕、郝纯山、焦贤、惠虎林、冯宏如、曹宏。课改领导小组要带领全体教师大胆实践,不断深化,形成具有我校特色的课堂教学模式,同时帮助各年级解决课改存在的问题。
2、加强理论学习,转变教育教学观念。面对初中课改的深入和高中新课程的全面实施,全体教师要积极通过学习转变教育观念,正确把握中学课改的精神,不断提高业务水平, 高中教师尤其要加强学习。教学处要加强对教师读书学习的引导,搜集整理教科研信息,办好“信息选编”,各位教师要端正学风,充分认识学习的重要性,以自学为主,每学期精读2-3本教育教学理论书籍
3、深化课改,形成特色。在改革课堂教学方面,坚决贯彻“以学生的学为本”的课堂教学理念,深化教学改革,并且不断总结经验,形成特色。本学期要进一步加强集体备课,按照学校要求加强学案备写的规范性,突出学案的科学性、有效性。要加强教研活动的实效性,教研组长、备课组长应成为深化课改的带头人,要调动教师参与教学研究的积极性、主动性,学案必须在备课组充分研讨的基础上形成。要激励广大教师撰写教后反思,总结课改得失,逐步形成具有我校特色的课堂教学模式。要以课题研究为契机,带动课改;课改年级全体教师均是课改课题的参与者,要积极投身于课题研究中。初一、初二、高一年级全体教师应不断加强学习,反复实践摸索,坚定不移推行课改。
4、树立以学论教”的课堂教学评价观。课堂教学设计、课堂中的一切教学活动都必须为学生的学习和发展服务,“学生学到了什么,是否为以后的可持续发展奠定了能力”是教师每节课都要解答的问题。教是为了学,教要落实到学、教要服务于学。要贯彻“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维教学目标,把素质教育的要求贯穿于学科教学的全过程。
三、抓好集体备课和课例研究,有效开展教科研工作
1、坚持互相听课说评课制度。全体教师要多听课、多评课、多探讨课堂教学问题,要有目的、有针对性地听课。教师听课全学期不少于15节,同头课不少于4节。主管校长在一年内将全体教师的课全听一遍,教务主任一年内将分管初高中教师的课听一遍;年级主任一学期内将本年级教师的课听一遍,教研组长一学期听一遍本组教师的课,备课组长经常听本组教师的课。学校领导要采取跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法,促进教师课堂教学水平的提高。对所点的课以及汇报课、示范课等,各教研组要做到听课后及时客观公正评课,一课一交流。教师要及时整理听课笔记,进行教学反思,不断提高自己的业务水平。
2、组织安排好公开课、示范课、汇报课,坚持每天点课制。教龄未满3年的教师要上好一节汇报课;各教研组互研组要安排1-2名教师上好观摩课;具有高级职称的教师要上好一节示范课;课改年级以备课组为单位推选教师上一节课改汇报课。各年级、每学科每周点课一次,备课组长要组织本组教师听课、评课。
3、以互研为重点,坚持开展教互研活动教互研活动要做到“四定”(定时间、定地点、定课题、定中心发言人),无特殊情况,每周星期一下午第七、八节课时间为教互研活动时间。本学期重点抓好课改理论学习、课标学习、集体备课、课例研究、评课议课、同课异构,真正起到教研的实效。要注意总结经验、互相交流。
4、尽快启动各级各类课题,以课题研究为契机带动我校教科研上台阶。我校已申请获批准国家级课题子课题一个,省级重点课题一个,市级课题4个,这些课题的负责人应尽快组织课题组成员开展课题研究。
5、积极采用现代化教学手段,提高课堂教学效率。教学处要加大考核力度,给有多媒体班级上课的教师,每周至少上一节多媒体课。要学习课件制作,积极探索新的教学手段,不断提高自己的教学水平。
6、认真研究中考、高考。所有教师都要了解高、中考信息,研究考纲,把握命题趋势,要有起始年级备考意识,将考试要求贯彻在日常教学工作中。继续将中高考题的测试列入教师考核之中。
7、重视教学科研工作,以教科研促进教学工作。积极撰写教育教学方面的论文或教学随笔。力争学期末每人完成一篇高质量的教学总结或一篇高质量的教育随笔或论文。鼓励教师写教育叙事、教学反思,学校将进行相关培训辅导。
8、教学处要加强对教研组、备课组的考核,按考核办法进行考核,开展教互研组评比达标活动
9、加强对音体美和信息课课堂教学情况的检查指导。体育组、信息组要组织教师认真制定教学计划,落实课堂教学任务,严格课堂教学管理,保证课堂教学秩序。教学处指定专人负责,经常性检查督促,并且制定可行的考核办法。
10、开展教师基本功大比武,促进教师专业成长。
11、加强实验课的教学与管理。
四、加强师德建设,加强教师队伍建设,有效开展校本培训,实施“青蓝工程”,促进青年教师成长
1、以爱与责任为核心,开展师德教育,全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,组织教师学习《延安市中小学教师十条禁令》,开展师德演讲竞赛,教育广大教师要树立主人翁意识,开展“校荣我荣,校辱我耻”的教育。要强化教师“德育为先,全面育人”的教育理念,科任教师也要加强对学生的管理,增强全体教师教书育人的责任感和使命感。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象,真正落实“热爱、了解、欣赏、指导、激励、帮助”的育人原则。
2、大兴学习之风。教学处要编印优秀文章,订购专业报刊,引导教师的学习。本学期继续开展“读一本教育着作,做一个课例研究,学一位名师或一种先进教法,做一个教学课件,上一节公开课”的五个一活动。课改年级教师要备一份高质量学案。
3、开展以校本培训为主的教师培训,促进教师专业发展。积极创造条件,继续采取“请进来,走出去”的方式,组织教师外出听课、学习、参加研讨会,请专家学者或本校名师讲座,进行培训,指导教师提高业务水平。要鼓励教师参加更高层次的学历培训,学历未达标的教师,必须三年内达标。
4、继续实施“青蓝工程”。要认真安排新老教师拜师结对,要制定实施细则和考核办法,将“青蓝工程”实施情况与职称评聘等挂钩,要加强对活动的检查考核力度,以此促进年轻教师迅速成长。
5、实施“名师工程”,完善骨干教师认定方案。要发挥本校现有名师的示范和带头作用,要鼓励教师岗位成才,努力成为教坛新秀、学科带头人和名师。要加快名师培养进程,引导骨干教师总结和提高,提炼教学经验,形成教学风格,并加大宣传力度,提高知名度,打造附中品牌教师,让教师在附中成名,让名师使附中成为名校。
6、加强对青年教师的培养,坚持教师基本功天天练。
五、注重分层教学,积极搞好“因材施教”
1、要正确对待学生的差异,树立正确的学生观、人才观。每个学生有自身的特点,教师的教学往往忽略差异,以整齐划一的标准要求学生,从而往往在教学上脱离很多学生的实际。要认识差异,并正确对待差异,这是实施分类推进的基础。各任课教师特别是起始年级,要充分了解学情,掌握差异,实施分层次教学。
2、加强日常辅导。一是要以个别辅导为重点,针对每个学生的情况进行有效辅导。二是要重视激发学生学习兴趣,增强信心。三是督促学生做到“堂堂清、天天清、周周清”,辅导要特别面对完不成学习任务的学生。
3、抓好培优辅差,分类推进工作。要根据平时的教学与检测等环节,摸清每位学生的情况,要将培优辅差、分类推进工作贯穿于日常教学各环节中。各任课教师既要重视对于学习有困难学生的指导,激发他们的学习兴趣,又要重视对于优生和中上生的点拨拔高,要努力提高“优秀率”。各科教师要尽力与每位学生沟通,对偏科生要早抓、早帮助,促进学生学习均衡发展。语、数、外学科教师每周应对每位学生至少辅导一次。
六、丰富课外活动,促进学风建设,营造和谐、健康、向上的校园文化氛围
1、课外兴趣小组活动要常规化。各教研组要指定专人负责第二课堂活动,要制定活动计划,保证活动的有效性;要创造条件,积极开好延安特色课;要利用下午活动课时间,组织好“安塞腰鼓”“新星美术社”“信天游俱乐部”“篮球队”“田径队”“舞动青春俱乐部”“心德国学社”“星空文学社”“校园之声”“科技制作”“信息技术”等课外兴趣小组,丰富学生的课余生活。
2、要通过办专栏、板报,开展丰富多彩的学科比赛、读书征文、演讲朗诵等活动,丰富校园文化生活,锻炼学生各方面的潜能。力争使学校经常有比赛,校园周周有作品展示。
3、要利用《延安职业技术学院报》、《延安日报》等报纸,推荐发表学生的优秀作品,带动学生读书、写作,语文组和各班主任要有计划地安排和指导学生读书,如建立班级图书角,推荐读书书目,安排阅读课,开展征文比赛等活动,营造书香校园。每周星期六下午,年级组不安排周考,即为学生读书时间,各互研组要有计划地对学生读书活动进行指导。
4、继续办好《星空》和《职院附中报》。
5、各班要经常性地进行学风评议,促进学风建设。如:评奖每周的“刻苦星”、“进步星”、“晨读星”、“作业认真星”等,通过各种活动,带动良好学风的形成。
七、抓好毕业班工作
我校连续几届毕业生高考、中考成绩优异,在此基础上继续提高高考、中考质量,应当是教学工作的重点,我们务必要抓好抓实毕业班工作。
要认真总结我校几届复习备考的经验,初三各学科要制定详细切实可行的复习备考计划,高三要安排好模拟考试二轮复习。每个教师要进一步研究大纲、考纲,研究中考高考动态。各任课教师要按复习备考计划,完成好各时段的教学任务。要进一步落实培优辅差工作。协作组要定期召开会议,研究学情,使临界生成绩得以提升。包年级领导和年级主任要深入教学第一线,认真研究复习备考工作,及时解决存在问题。要发扬以往团结协作吃苦拼搏的团队精神,争取今年中、高考取得辉煌成绩。

 

 

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