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如何加快教师专业成长步伐
作者:教学处????教学来源:本站原创????点击数:413????更新时间:2018/6/15 ??????????★★★

如何加快教师专业成长步伐

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  如何加快教师专业成长的步伐?我校在这方面作了一些探索。

  促进教师角色转变

  角色转变需要观念引领,我们在全体教师中开展教师专业化问题大研讨,开展专业化技能展示活动,如优质课比赛三笔字比赛演讲比赛团队会设计比赛等。使全体教师确立教师专业化发展理念,明确教师必须经过专门训练才能逐步成熟,教师要树立终身学习的教育理念。学会尊重和欣赏学生,努力从教书匠角色向学者型专家型角色转变。

  建立一套动力机制

  有研究表明,个别教师的专业成长是通过个人的内驱动力来实现的,而多数教师的专业化成长则需要外部动力系统的支持。学校促进教师专业化成长的动力机制主要有:外出学习制,对在教学、管理、科研方面有成绩的优秀教师给予外出进修机会,近3年先后选送多名教师参加省骨干教师培训或到高校研修;学历提升制,鼓励教师提高学历和学识水平,对参加学习的教师,学校按比例报销学费,保障福利待遇;发展性教师评价制,对教师学习、教学、考勤、科研、学生评价等各项内容进行综合考核,作为评先、评优和晋职的依据;目标管理制,根据不同学科和不同职称的教师,制定切实可行的具有挑战性的管理目标,如师德建设、科研任务、观摩课及研讨课等,激发教师专业化成长。

  提升教师专业素质

  学校开展各种校本研修。如青年教师拜师制,发挥老教师的传帮带作用;教学技能培训制,通过网络、讲座培训、教学观摩等方式构建学习平台,让教师掌握新的教育科学理论和新的教学方法;五课功培训制,五课功包括备课、上课、听课、说课、评课,每年对青年教师培训一期,每期3个月,每3ag捕鱼王2技巧|平台年一个周期,培训满一个周期的青年教师方可结业;副班主任制,即青年班主任上岗前要先当副班主任,协助班主任管理班级事物,通过考核才能升任班主任;教研活动制度,每周四晚上以学科为单位开展教研活动,每周有主题,周周有记录,新老教师相互学习,共同提高;每周一课制,每周三下午第二节,挑选骨干教师,学科带头人讲观摩课,全校教师统一听课,周四晚上教研活动时将评课作为一项重要内容;利用校园网开展教育论坛、博客、聊天等活动,为同伴互助开通各种渠道。

  在教科研中成长

  有资料表明,一个教师的成长分3个阶段:关注个人阶段、关注教学阶段、关注学生阶段,大约需要8年时间。教师需要在问题中确立课题,在教学中开展研究,在成果中体现成长。

  在问题中确立课题,学校教科室对每项课题都进行指导和跟踪检查,通过听课,学生问卷、学业考核、素质比较等方式检验科研成效,对成功课题给以推广和奖励。3年来,学校先后有26项市级以上课题结题,如学科素质课堂教学模式德育途径和方法研究语言文字工作研究学生作文研究团队工作研究班主任工作研究等,获得了丰硕的成果,通过课题研究,成长了一批教学、科研骨干。

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原文载于:《中国教育报》2008714

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